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《中学语文教材研究》课程简介
发布时间2015-09-11 16:27:19     作者:    浏览次数: 次

 

任课教师:向天渊

讲课提纲:
     学习资料:

A.《基础教育课程改革纲要 (试行) 》;
B.《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) 》;
C.《普通高中语文课程标准 (实验稿) 》;
D.《人教版小学语文教材目录》;
E.《人教版(新课标)义务教育语文必修7-9年纪教材》;
F.《人教版(新课标)高中语文必修1-5教材》。

第一讲:语文及语文教材
一、“语”与“文”。
二、何谓“语文”?
三、古代语文教材。
四、近现代语文教材。
 

 第二讲:中学语文教材的功能
一、课程标准的体现功能
二、教学的凭借功能
三、文化传承功能
四、语料积累、语感培养、语言示范功能
五、涵养德性、陶冶情感、完善人格功能
 

第三讲:中学语文教材的编制
一、编制的理念与原则
二、类型
三、编排顺序
四、结构内容
五、编制过程
 

第四讲:新课标高中语文教材分析
一、主要特色
二、基本结构
 

第五讲  使用语文新教材需要关注的几种关系
一、处理好教材工具性与人文性的关系
二、处理好教材与“学本”的关系
三、处理好自主学习与合作式学习的关系
四、处理好依循教材与“改造”教材的关系
五、 处理好利用教材资源与开发课内外资源的关系
 

第六讲  语文教材与文化建设
一、语文课程的文化性
二、语文教材文化建设的历史考察
三、现行语文教材文化建设反思
 

第七讲  新课程语文教材写作生活化问题
一、“问渠哪得清如许,唯有源头活水来。”
二、“他山之石可攻玉,可把他乡认故乡”
三、“创新须有立异志,个性出自自由心”
 

第八讲  语文教材文本的深度阐释
一、如何看待文本的深度解读
二、让学生走在深度解读的路上
 

第九讲  语文教材的探究式学习
一、探究式学习.发现式学习.接受式学习
二、为什么要开展探究式学习
三、如何开展探究式学习
四、语文学习中的探究式学习